Didaktische Metadaten in OER- und Lehrportalen: Von der Prämisse pädagogischer Neutralität zur Stärkung einer offenen Lehrpraxis
HIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V. (2024) Offene Bildung steht im Widerspruch zu bisherigen, eher geschlossenen Lehrformen sowie zu etablierten, nicht-interoperablen IT-Infrastrukturen für die Hochschullehre. Zu den…